Меню сайта

Вход на сайт

Поиск

Занятие для первой младшей группы.

 

Тема Репка. Угостим мышонка горошком.

Виды деятельности: Игровая, коммун, познавательно – исследовательская, продуктивная, восприятие худ.литер.

Цель: Напомнить содержание сказки «репка» вызвать желание рассказать сказку вместе с  воспитателем, способствовать активизации речи, учить отщипывать небольшие комочки пластилина и раскатывать их между ладонями круговыми движениями, складывать изделие на тарелочку, познакомить с зеленым цветом.

 

 

 

Ход

 

( 1 воспитатель)

 

Стук в дверь! Посылка пришла. Ребята, тут еще, что то написано «Ее тянут бабка с внучкой, кошка, дед и мышка  с жучкой, что это, правильно (репка).

Дети следят за рассказом м повторяют слова и отдельные фразы.(расставляю героев по очереди).

 

ФИЗМИНУТКА:

 

Мы сидели тихо тихо, а теперь все дружно встали, ножками потопали, ручками похлопали, теперь пальчики сожмем, а теперь лепить начнем!

 

(2 воспитатель)

 

Лепка горошка

 

 

Наша мышка молодец! Без нее не удалось бы вытащить репку из земли. Надо угостить мышку, чем нибудь вкусным, я знаю, что она очень любит горох. Давайте соберем для нее немножко горошка. Согласны? Посмотрите на горошинку, которая выросла на огороде. Горошина имеет  круглую форму она зеленого цвета (есть ли у нас пластилин такого цвета) (Показываю) А что у нас еще окрашено в зеленый цвет? (обращаю внимание на листочки у репки)

Я взяла из коробочки пластилин зеленого цвета, но этот кусочек большой, а горошек маленький. Что же делать? Помогите мне! Я от большого  комочка пластилина отщипну небольшую часть. Теперь из маленького  комочка мы скатаем шарик ( покажите как мы будем это делать) Вот она горошинка готова. Чтобы она  не потерялась я кладу ее на тарелочку. Как же тяжело собирать горох, может быть вы мне поможите?!)

 

( Дети выполняют лепку, воспитатель помогает, активизируя их деятельность приговаривая: Какая  у Димы большая горошинка, а у Ксюши маленькая.)

 

Дети повторяют за воспитателем слова: « Кушай мышонок сладкий горошек»